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__ CURSO 2017-18. HISTORIA DE ESPAÑA. PRIMERA EVALUACIÓN __ __ (Desde la Prehistoria hasta el siglo XVIII): __



__ CURSO 2017-18. HISTORIA DE ESPAÑA. SEGUNDA EVALUACIÓN __ (Siglo XIX)

Guía del Comentario de texto:

Texto para comentar durante las vacaciones de semana santa:

Alumnado de tercer bloque ha superado la segunda evaluación:



__ CURSOS ANTERIORES __

__ Página de ejercicios: __ __ [|Profesor de geografía e historia] __

__ EJERCICIO ÚNICO PARA LAS NAVIDADES 2015-2016 __

LEE, INDAGA Y RELLENA EL SIGUIENTE ARCHIVO :



Una vez que consideres el ejercicio acabado envíalo a la dirección de correo electrónico que aparece en la página de inicio.

Puedes entregarlo de una de estas dos formas:

Fecha final para enviarlo por correo electrónico: 7 de enero.

Fecha final para entregarlo en papel: 8 de enero.

- Visualizaremos estos fragmentos de diferentes momentos de la película "Jhonny cogió su fusil". Se trata de una película de nacionalidad estadounidense producida en 1971 y dirigida por Dalton Trumbo:
 * || media type="youtube" key="gC74bXhqpJs" width="210" height="154" || media type="youtube" key="B1JhE7J5FUU" width="346" height="153" || media type="youtube" key="LJ2mYuRcJn8" width="209" height="153" ||


 * media type="youtube" key="G6vB1DUnVN4" width="365" height="272" || media type="youtube" key="kOuO8uKG2fM" width="441" height="223" ||

La película tiene numerosos puntos de vista que trataremos en estos tres apartados: - Lenguaje cinematográfico - El director y su época - Contenido de la película

LENGUAJE CINEMATOGRÁFICO:

La película está rodada en color y en blanco y negro ¿Por qué utiliza el director estos dos tonos y para qué aspectos de la película? También hay numerosos flash-back ¿Qué es un flash back? ¿Para qué se utiliza la voz en off? Los flash back son de distintos tipo. Clasifícalos en los que son de tipo real y los que son oníricos ¿A qué género pertenece esta película?

EL DIRECTOR Y SU ÉPOCA: Dalton Trumbo y la Guerra Fría El director de esta película es Dalton Trumbo. Dalton Trumbo fue perseguido por el macartismo. ¿Qué es el [|macartismo]? ¿Qué consecuencias tuvo para él? ¿Qué fue el[| Comité de Actividades Antiestadounidenses]? ¿Cómo pudo seguir trabajando en el cine? ¿Qué tienen en común películas como "[|Espartaco]", "[|Vacaciones en Roma]" o "[|Papillón]"?

CONTENIDO:

Derecho a la vida: La película plantea el tema de la eutanasia a partir de las reflexiones que se hace Johnny tras comprobar que no tiene ninguna de sus cuatro extremidades ni conserva ningún sentido salvo el del tacto puesto que también ha perdido el rostro (ojos, boca, nariz y oídos)

Antibelicismo: Esta película se desarrolla durante la I Guerra Mundial. Plantea la guerra como una enorme cacería en la que mueren los más jóvenes o sufren daños irreparables sin casi medios para aplacar el dolor o solucionar los graves problemas de amputación sufridos por los soldados. ¿Durante qué años se desarrolló la I Guerra Mundial? ¿Quiénes fueron sus contendientes?

Describe en unas líneas tu opinión personal sobre esta película y sobre el dilema moral que se plantea

Hemos visto un fragmento de la película "Espartaco". En el se cita a Craso. ¿Sabes que Craso es considerado el hombre más rico de todos los tiempos? ¿Cómo obtuvo su riqueza? Marco Licinio Craso

SEGUNDO EJERCICIO

Historia del cine:

Primera película rodada en todo el mundo: "La llegada del tren" (1895) (Francia)

Primera película proyectada en todo el mundo: "La salida de la fábrica" (1895, Francia)

Primera película española: "Salida de misa de doce del Pilar de Zaragoza" (1896, España)

Primera película de ficción: "Viaje a la Luna" (1902) de Georges Melies (Francia)

Las tres películas son mudas (la música se añadió en la actualidad). ¿Qué diferencia observas entre las tres primeras y la cuarta?

¿Qué es el montaje? ¿Y el guión? ¿Cuántos planos hay en las tres primeras?

¿En cuáles de estas películas observas estos elementos?

¿A qué genero pertenecen las tres primeras? ¿Y la cuarta? ¿Hay efectos especiales?

En los primeros tiempos se hicieron obras que sintonizaban con los movimientos culturales de la época como el surrealismo del que el mejor ejemplo es la película "Un perro andaluz" de Luis Buñuel (1929) con guión de Salvador Dalí y el propio Buñuel.

Primero ve la película y después responde: ¿Podrías hacer una sinopsis en dos líneas de la película?

¿Qué es el surrealismo?

En esta película aparecen picados y contrapicados. Define estos términos cinematográficos.

El cine sonoro aparece en 1927 con la película "El cantante de Jazz" (EE UU) en la que la cantante española Concha Piquer da voz al niño que canta en esta primera película sonora. La llegada del sonoro causó un cambio en la forma de hacer cine que se refleja en este fragmento de la película "Cantando bajo la lluvia" (EEUU, 1952) Describe algún problema que acarrea la llegada del cine sonoro.

Una de las primeras películas españolas sonoras es "Las Hurdes. Tierra sin pan" de Luis Buñuel (1932). Documental y cine social rodada en mudo pero sonorizada después para el narrador en francés. Aquí la vemos en una versión sonorizada posteriormente con la voz de Francisco Rabal. ¿Qué pretende Luis Buñuel con este documental?

TERCER EJERCICIO

Lee este artículo:

Alcobendas: la capital de la desigualdad

De las ciudades de más de 50.000 habitantes de toda España, Alcobendas es la que tiene un mayor índice de desigualdad. ¿Cuántos habitantes tiene Alcobendas? ¿Un 1 % de la población de Alcobendas acumula la riqueza de qué porcentaje de la población? ¿Qué porcentaje queda para el 99 % restante? Escribe el nombre de las urbanizaciones más ricas de Alcobendas:

Escribe el nombre de los barrios con más problemas económicos:

¿Por qué quisieron separarse los vecinos de La Moraleja?

¿Qué tipo de personas viven en esa urbanización?

¿A quién está beneficiando la salida de la crisis?

¿Qué ventajas viarias tienen los vecinos de La Moraleja?

¿Cuál es la renta media declarada por los habitantes de Alcobendas?

De los 15 municipios con mayor desigualdad en España ¿Cuántos se encuentran en la Comunidad de Madrid? Cítalos:

HASTA AQUÍ LOS EJERCICIOS PARA ESTE TRIMESTRE FELIZ AÑO 2015 PARA TOD@S

CASI TODA LA HISTORIA ESTÁ EN EL CINE:

SIGLO: XVII: Los tercios en Flandes

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ELECCIONES EUROPEAS 2014

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¿Quieres ver un archivo en el que se encuentren las principales etapas de la Historia de España desde hace un millón de años hasta hoy?

SI es así, [|HistoriaEspanaMapas] (Deja que se descargue completamente para poder verlo)

1.-

Carta de un ex alumno de Nocturno del Giner:

Algunos profesores y alumnos del Nocturno estamos embarcados en un proyecto europeo (Grundvigt) junto con socios de otros países europeos que trata de poner en contacto a alumnos que pasaron por nuestras aulas con alumnos que están cursando estudios en la actualidad. El objetivo es que se cuenten sus experiencias y para qué les ha servido en la vida haber retomado estudios en una edad adulta ( desde los 18 hasta los.... 98).

El texto que podéis leer a continuación lo ha escrito un alumno que estudió en vuestras mismas aulas allá por los primeros 90 con veintipocos años y que ya tiene 50. No solo estudió en el Giner sino que también lo hizo en la Universidad con posterioridad y eso le ha servido para poder desarrollar mejor su actividad como policía municipal en Algete sino también para poder tener una vida con más calidad humana, pero todo eso lo cuenta él en el siguiente texto, que también podéis ver en la siguiente dirección de Facebook @https://www.facebook.com/caspan.ginerdelosrios?fref=ts El nombre del proyecto europeo es CASPAN Esta es la carta: Procuraré no ser aburrido ni coñazo (sí, Luis, coñazo, que también hay que hablar con el registro de la calle). Empezaré diciendo que... soy Policía Local desde muy joven (19 años) y no me había gustado estudiar nunca. Pero cuando llegué a la policía me dí cuenta de que había cosas que no me gustaban y que quería cambiarlas, pero YO NO ERA JEFE, y por tanto, tanía que acatar y obedecer lo que me decían. En aquel momento y también llevado un poco por el ego, decidí empezar a estudiar para ascender y mi opción era el nocturno, porque yo trabajaba de mañana y de noche. Siempre había algún compañero dispuesto a cambiar el jodido turno de noche por el de tarde y así poder ir al instituto que empezaba a las 18,00 y terminaba a las 22,00. Cuando terminaba cogía mi vespa roja matricula de Navarra y a la comisaría echando hostias con los libros a la espalda. Los compañeros veteranos me decían...."niño.. que América ya está descubierta". Jajajajajajajaja. Buena gente pero equivocados, porque había muchas cosas que descubrir en el Giner. Ascendí a Cabo en el año 1987 y empecé a disfrutar haciendo las cosas " a mi manera". Era muy emocionante poder tomar decisiones en uno u otro sentido y desarrollar mi trabajo como yo entendía que tenía que ser un servicio público de policía. Pero por encima del número 1 está el 2, y a veces el 2 te "raya" (¿se dice así?) y llegó el momento de intentar saltar al número 3. Pero para ello se necesitaba tener "estudios". Sí, aunque parezca mentira en la Policía si quieres ser alguien tienes que TENER ESTUDIOS, aunque creo que hoy en día hace falta para todo, salvo que quieras ser un número 0 que nadie le toma en cuenta. En el 1988 decidí ir al Instituto, animado por la que es hoy en día mi chica que estudiaba en la universidad medicina. Ella por la tarde estudiaba y salía poco y yo tenía tiempo suficietne para ir a estudiar. Empecé BUP con un grupo de gente trabajadora que estudiaba para progresar: Odil (tenía entonces más de 60 años); Clara (más de veinte y estaba buenísima, no he visto una mujer má atractiva en mi vida); Noelia, el "chichas", Oriol (DEP), etc,etc,etc. Mi paso por el instituto fue maravilloso: empecé a notar que lo que tenía como prolongación del cuello llamado cabeza servía para algo más que para ponerme la gorra de "poli". Descubí a los filósofos, la lectura, los trabajos, a expresarme con seguridad, a analizar los problemas que tenía en mi trabajo de manera distinta; etc,etc.et pero sobre todo, descubrí el veneno de la literatura; sólo un ejemplo; un día que me chica tenía guardia y yo libraba, al levantarme me puse con CIEN AÑOS DE SOLEDAD. Fueron pasando las horas y me enganché tanto a la novela que ese día decidí hacer "novillos" (espero que se llame así ahora). Seguí sentado, más bien tumbado en el sofá, durante todo el día, toda la noche y terminé la novela al día siguiente a las 11,00 de la mañana, justo cuando mi chica venía a casa después de la guardia. Cuando se lo conté me miró con cara extraña y me dijo..... "no hay quien te conozca". El nocturno del giner te posibilitaba un ambiente de estudio distinto; poca gente; profesores con sólida formación; Luis (y no es peloteo). Félix el gruñón de geografía; Don José Luis, recio profesor de literatura, etc, etc, alguno me dejaré y seré injusto. Y sobre todo una cosa importante... la calidad de la enseñanza venía de los escasos alumnos. Había clases de ocho o diez (sobre todo la de los viernes...jjajajajaja). A veces la clase se convertía en un aula de debate más que en una clase al estilo tradicional. Bueno, que tampoco quiero contaros mi vida. Cuando terminé el Instituto me llevé una gran alegría...ERA BACHILLER.... joder... qué bien... Mari carmen, mi mujer, me dijo.... "no pensarás dejarlo aquí...vas a hacer COU". Ya sabéis que cuando las féminas deciden algo es mejor hacerlo que discutirlo, por tanto, ahí me tenéis en COU,...diciendo eso de... bueno, yo voy a hacer el curso, pero selectividad ni de coña. Pues.... recibí órdenes del mando supremo familiar (de nombre Mari Carrmen) y ahí me teníais nervioso en un aula de la autónoma analizando textos, traduciendo del latín al español, etc,etc,etc. Y sorpresa......APROBÉ LA SELECTIVIDAD y como no muy mala nota...6,7. Era el momento de decidir qué hacer. Recuerdo a mi Jefe de sanse (yo era poli en sanse entonces) diciéndome eso de..."hummmm....gabriel, hará usted derecho o criminología ¿no?"..... Pues no jefe... voy a hacer HISTORIA... porque es lo que me apetece" Hice historia. Allí conocí a gente maravillosa con la que tengo de vez en cuando contacto: Belinda, Glo, Mari Carmen, etc,etc, y profesores que fueron MIS AMIGOS y con los cuales llegué a viajar a Siria y Jordania: Cova profesora de Egiptología; Matellanes, José Miguel y Javier de Medieval... etc.etc y especialmente Santos Madrazo, que me aconsejó en lecturas sobre pobres, delincuencia y desfavorecidos en la antigüedad. Si maravilloso fue el Giner.... LA FACULTAD FUE LA HOSTIA... oír conferencias de Vargas Llosa, jugar al rugby, una biblioteca que no tenía fin, las clases de segundo ciclo con 6 ó 7 alumnos. Las lecturas, TODO UN MUNDO MÁGICOque había estado a diez minutos de mi casa y yo no me había dado cuenta.  Para ir finalizando. En el 2002, pasó el tren que pasa una vez en la vida de cada persona y yo me subí. Pero me subí porque tenía billete. Había una plaza de JEFE DE POLICÍA EN ALGETE y se necesitaba gente con estudios y con ganas de trabajar. En principio el sueldo no era bueno, pero sí la oportunidad. Y me vine para algete a trabajar. En el 2005 ascendí a Sargento y en el 2007 a un grado equiparble a Teniente. Este puesto, que me permite seguir haciendo las cosas " a mi manera" como la canción de Sinatra, también me permite tener una buena calidad de vida, poder disfrutar de mi familia los fines de semana (algo raro en la vida de los polis); poder levantarme y acostarme a la hora que quiero sin ataduras de horarios (aunque a veces trabajo mucho y duro) poder dirigir un grupo de más de cincuenta personas entre las que hay un abogado, varios licenciados, etc,etc. con seguridad y con cierto tino. etc,etc. ¿soy un tipo que ha triunfado?. Pues creo que no y sí, según se mire. Hay gente que ha llegado más lejos, incluso a la luna como Amstrong, pero gracias al Giner y a la Universidad Autónoma, hoy en día soy un profesional que tiene cierto renombre. Mis informes, escritos, publicaciones, etc,etc, (según dicen) tienen cierto poso formativo y eso se lo debo al Giner y a la Autónoma. He dado clases y conferencias en muchos sitios, y sería imposible hacerlo sino hubiera tenido una formación, porque el atrio impone, os lo puedo asegurar. Subirte a una mesa, mirar y ver que hay más de cien personas esperando ver qué dices... ACOJONA Y MUCHO. Bueno para terminar.... METEROS UNA COSA EN LA CABEZA...... EL BIEN MÁS PRECIADO DEL HOMBRE/MUJER ES LA LIBERTAD..... y a la libertad SÓLO SE LLEGA A TRAVÉS DE LA FORMACIÓN.- Un pueblo formado es muy difícil que se manipule, y prueba de ellos tenemos en la actualidad, donde mientras gran parte de la sociedad mira las miserias de la princesa del pueblo, los gobernantes nos recortan nuestra sanidad, escuelas, sueldos, derechos,e tc,etc. Un fuerte abrazo a todos.. gtrejogonzalez@yahoo.es || Esta es la reflexión de Gabriel. Como primera parte del trabajo podéis hacer comentarios que indiquen cuáles son vuestros objetivos al decidir retomar (o continuar) vuestros estudios, también sobre lo que os parece la valoración de Gabriel. Los comentarios podéis hacerlos en la misma página de Facebook como continuación a los que hace Gabriel, y en los que hemos participado otros aunque si vuestro nombre en Facebook no es el real debéis identificaros con el auténtico para que os reconozca, o bien remitirlos a esta dirección de correo electrónico: fhinojal@educa.madrid.org
 * Hola chic@s: mi nombre es Gabriel Trejo González, tengo 51 años de edad y fui alumno del Giner de los Ríos del año 1988-1991. Me encontré con Luis M. de Mingo y su mujer el otro día y me pidieron que os contase mi paso por el Instituto y para qué me sirvió estudiar.

2º :

Estamos viviendo en la que se considera la peor crisis económica desde la Gran Depresión. La película que podéis ver a continuación describe los problemas que pasó la población de EE UU, el país en el que comenzó aquella depresión, a partir de unos concursos de baile que prometían un gran premio a la pareja que más aguantase bailando. Era una forma de ganar dinero ante la falta de trabajo. Ve ahora la película y contesta después a las cuestiones planteadas: media type="custom" key="24775460" ¿A qué presidente citan al principio de la película?

Una de las concursantes es una mujer embarazada ¿podrá alimentar a su hijo cuando nazca?

¿Qué es lo que le interesa ver a los espectadores que acuden al concurso de baile, según el presentador?

¿Qué es un flash back? ¿Qué característica tienen estos en la película?

¿Qué significado tiene el título de la novela en la que está basada esta película? La novela se titula "Ellos disparan a los caballos, ¿no?"

La película se produjo 40 años después de la Gran depresión. ¿En qué año tuvo lugar la Gran depresión y en qué año la película? (Las respuestas pueden contestarse directamente en la dirección de correo electrónico que figura más arriba o llevarlo en papel el día 8 de enero, poniendo nombre y apellidos y grupo)

Otras películas sobre la Gran depresión: [|"Las uvas de la ira"] (sinopsis de la película) [|"Hernano, ¿me das diez centavos?"] (canción) [|"Hermano, ¿me das diez centavos?] (película) [|"Dinero caído del cielo"] (musical sobre la época de la Gran depresión)

3º: De la política de "hijo único" a la política de "la parejita": [|China] Lee este artículo y contesta a estas cuestiones: 1.- ¿Por qué se va a autorizar a tener un segundo hijo? 2.- ¿Quién podrá tener un segundo hijo? 3.- ¿Cuándo comenzó a aplicarse la política del hijo único? 4.- Pese a todo la tasa de natalidad china es de 1,6 hijos por mujer mientras que la de España es de 1,3 ¿Qué consecuencias tendrá esto tanto para China como para España? 5.- En un minuto la población de China crece en 12 personas, en la Unión Europea 1, en la India 28, en EE UU 5 y en el mundo 144. Teniendo en cuenta un año ¿Cuántos habitantes más tendrán cada una de estas unidades en el plazo de un año? La población de China es de 1359,7 millones de habitantes, la de la India es de 1245,7, la de la Unión Europea es de 494,5 y la de EE UU es de 323,7. La población total del mundo es de 7112,9 millones de habitantes ¿Dónde se está produciendo la explosión demográfica? ¿Qué pasará en los territorios con menor crecimiento?

[|PRIMEROS DATOS DEL CENSO DE POBLACIÓN DE 2011]
 * ¿Quieres saber cuántas personas, en España o en tu provincia, se [|llaman o se apellidan como tú]? Lo puedes buscar por provincias o por años


 * ¿[|Cuántos habitantes, por sexo, tiene el pueblo]de tus padres o de tus abuelos?

- ¿Qué población tiene España en la actualidad? - ¿En qué porcentaje ha aumentado en la última década? - ¿Qué fenómeno ha hecho posible ese aumento? - ¿Qué dos nacionalidades son las que más población extranjera aportan? - ¿Qué zonas de España han tenido un mayor incremento de población? - ¿En qué comunidades autónomas están las 4 provincias que han perdido población? - ¿Cuál puede ser la causa de que Guadalajara haya sido la provincia españolacon mayor porcentaje de crecimiento? - ¿Qué municipio es el que más ha crecido en cifras absolutas? - ¿Entre qué cifras estan situados los municipios que más crecen? - De los 8.116 municipios que tiene España unos 6.800 tienen menos de 5.000 habitantes ¿Cuántos han perdido población? ¿Qué porcentaje suponen? ¿En qué grupo, por número de habitantes, se encuentran los municipios que han perdido población?
 * Responde a las siguientes cuestiones:

2013:

[|Un médico del viejo Egipto]

[|Neanderthales asturianos]

[|Enanas solitarias]

[|Toda la Historia de la Humanidad en dos minutos]

2012:

[|ELECCIONES AUTONÓMICAS EN CATALUÑA]

[|ELECCIONES AUTONÓMICAS EN GALICIA Y EL PAÍS VASCO]

[|ELECCIONES PRESIDENCIALES EN EE UU]

[|De lo más pequeño a lo más grande. De lo más lejano a lo invisible]

5000 años de Historia de Palestina: Esta Tierra es Mía: []#

La época del Quijote: música, historia, el libro completo, etc.... []

¿Qué es la [|"gota fría"]?

[|La crisis económica vista desde EE UU]

[|In English]



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